“Pensant en els altres” és un documental dirigit per Noburu Kaetsu que ens mostra com un mestre educa als seus alumnes de 4º de Primària a l'escola pública de Kanazawa (Japó). El reportatge va ser rodat durant tot un curs escolar l'any 2002, filmant les classes impartides per Toshiro Kanamori, mestre japonès amb 30 anys d'experiència docent. L'objectiu principal d'aquest mestre és ensenyar als nens la importància de la felicitat, els permet veure com ha de superar les dificultats que la vida els posarà davant i simplement ser felices. El professor intenta generar en la seva classe uns llaços forts entre els seus alumnes, potenciant el valor de l'amistat i l'amor, tant entre uns i uns altres com amb el mitjà, permetent-los multitud de sortides que els permetin aprendre la diferència entre les estacions de l'any. Sobretot podem veure com el mestre crea un ambient d'empatia entre els seus alumnes formant uns forts vincles entre ells, units per aconseguir la felicitat.
Li atorga gran importància a l'aprenentatge dels coneixements però deixant l'espai suficient a l'educació emocional, permetent que cada alumne expliqui les seves pròpies experiències i sentiments davant de tota la classe amb les cartes del quadern i tots els altres se solidaritzen amb aquests sentiments. Però no solament d'experiències viscudes en el passat, sinó dels mateixos problemes que sorgeixen en el dia a dia de l'escola, com per exemple quan una nena se sent insultada pels seus companys, el mestre tracta aquest tema en la classe i deixa que siguin ells mateixos els qui s'adonin dels seus errors i els sàpiguen remeiar. Aquest mestre empra part del temps escolar, el temps que el mestre consideri necessari, per tractar aquestes qüestions que considera prioritàries i utilitza l'escriptura sobre els sentiments i les emocions com a eina de creixement personal i del grup. A més podem veure com el mestre no crea sol climes en els quals els nens somriguin, també crea climes en els quals els nens ploren i senten dolor, sent la mort de les persones volgudes un tema normal, com qualsevol un altre, i és això el que els ajuda a unir-se més entre ells.
Però en aquest documental veiem que no solament aprenen els nens sinó que el professor també es nodreix d'ells escoltant i recollint els seus raonaments (per exemple, quan accepta que el càstig que va imposar a un nen per estar parlant en classe no era adequat a la situació).
És un mestre que també s'enfronta a la falta de concertació dels alumnes, al poc entusiasme, però, al llarg del reportatge podem veure com és capaç de solucionar aquests problemes i com avancen els nens tant en les seves matèries com en les seves emocions.
Toshiro Kanamori, ensenya als seus alumnes a enfrontar-se a la vida, des d'un punt de vista alegre, cooperatiu i entusiasta, sense competitivitat. Aprendran a enfrontar-se a situacions en les quals moltes vegades els adults ens veiem confusos a l'hora d'actuar. El mètode del que ens podem impregnar amb aquest documental és que ho podem abordar que donis del raonament i la intel·ligència emocional per educar a persones per ser persones; alguna cosa que sembla una ximpleria però que deu estar present a les nostres escoles i, per desgràcia potser per motius de falta de temps o perquè no veuen els seus aspectes positius, no ho està. No obstant això, est és un clar exemple que aquest tipus d'escola pot funcionar atorgant-los la veu, permetent-los opinar i tractant-los com les persones que són, deixant-los la llibertat necessària perquè desenvolupin la seva individualitat.
Li atorga gran importància a l'aprenentatge dels coneixements però deixant l'espai suficient a l'educació emocional, permetent que cada alumne expliqui les seves pròpies experiències i sentiments davant de tota la classe amb les cartes del quadern i tots els altres se solidaritzen amb aquests sentiments. Però no solament d'experiències viscudes en el passat, sinó dels mateixos problemes que sorgeixen en el dia a dia de l'escola, com per exemple quan una nena se sent insultada pels seus companys, el mestre tracta aquest tema en la classe i deixa que siguin ells mateixos els qui s'adonin dels seus errors i els sàpiguen remeiar. Aquest mestre empra part del temps escolar, el temps que el mestre consideri necessari, per tractar aquestes qüestions que considera prioritàries i utilitza l'escriptura sobre els sentiments i les emocions com a eina de creixement personal i del grup. A més podem veure com el mestre no crea sol climes en els quals els nens somriguin, també crea climes en els quals els nens ploren i senten dolor, sent la mort de les persones volgudes un tema normal, com qualsevol un altre, i és això el que els ajuda a unir-se més entre ells.
Però en aquest documental veiem que no solament aprenen els nens sinó que el professor també es nodreix d'ells escoltant i recollint els seus raonaments (per exemple, quan accepta que el càstig que va imposar a un nen per estar parlant en classe no era adequat a la situació).
És un mestre que també s'enfronta a la falta de concertació dels alumnes, al poc entusiasme, però, al llarg del reportatge podem veure com és capaç de solucionar aquests problemes i com avancen els nens tant en les seves matèries com en les seves emocions.
Toshiro Kanamori, ensenya als seus alumnes a enfrontar-se a la vida, des d'un punt de vista alegre, cooperatiu i entusiasta, sense competitivitat. Aprendran a enfrontar-se a situacions en les quals moltes vegades els adults ens veiem confusos a l'hora d'actuar. El mètode del que ens podem impregnar amb aquest documental és que ho podem abordar que donis del raonament i la intel·ligència emocional per educar a persones per ser persones; alguna cosa que sembla una ximpleria però que deu estar present a les nostres escoles i, per desgràcia potser per motius de falta de temps o perquè no veuen els seus aspectes positius, no ho està. No obstant això, est és un clar exemple que aquest tipus d'escola pot funcionar atorgant-los la veu, permetent-los opinar i tractant-los com les persones que són, deixant-los la llibertat necessària perquè desenvolupin la seva individualitat.
Això fa que els nens aprenguin a buscar en el seu interior, a mirar cap a si mateixos, a reconèixer la seva individualitat i a donar nom a les seves emocions i per tant a comprendre les dels altres. Els ensenya a pensar en la resta i en definitiva a ser felices creixent a partir del respecte propi i cap als altres.
L'escena que més em va commoure va ser quan va sortir relluir el tema de la mort, realment no imaginava que aquest tema sortís en una classe amb nens tan petits, no sabia com anava a abordar aquest tema, tabú en totes les escoles, Toshiro Kanamori. Però em va sorprendre com un a un els alumnes explicaven les seves experiències amb la tristesa de perdre a algú volgut. Però va ser l'última escena, la de l'últim dia de classe la que realment em va emocionar, quan els nens escriuen en el sòl un missatge per als pares dels seus companys de classe dient-los que els seus fills estan ben i que ells els cuiden. Aquest moment em va resultar especialment increïble. Com a nens tan petits eren capaços de parlar de la mort, d'expressar els seus sentiments i de crear uns llaços tan forts entre ells. La frase que mes m'agrado d'aquest meravellós mestre va ser: “Esteu aquí per ser feliços. Tots han de ser feliços. Si una persona no és feliç, ningú ho serà”.
Aquest documental m'ha transmès moltes ganes de formar, en el futur, en la meva classe un ambient com el qual aconsegueix aquest mestre, un ambient d'empatia, de llaços, de llibertat, d'emocions, en el qual els nens aprenguin a VIURE. Al meu entendre, l'escola no ha de ser solament un aprenentatge de coneixements de les corresponents matèries sinó un aprenentatge de la vida i per a la vida. L'escola no ha de ser solament una font de coneixement tancada, ha d'obrir-se a l'entorn, però no solament al global sinó al de cada alumne. Com a futura mestra, intentaré crear un clima en el qual els nens no vegin l'escola com un aprenentatge de matèries sinó un aprenentatge complet, en el qual puguin expressar amb llibertat els seus sentiments i les seves emocions; encara que sé que això és molt més difícil del que sembla, temes com la burla o l'exclusió, estan a l'ordre del dia, i se solucionen amb un càstig que no té res a veure amb la seva acció però no s'indaga en les causes, no se soluciona com hauria d'i això facilita que torni a passar.
D'altra banda, el tema de la mort és un tema tabú en la nostra societat, però no solament a l'escola sinó en les pròpies famílies també; això es podria solucionar a poc a poc però amb ajuda del centre i amb el suport de les famílies, ja que moltes veurien als seus fills massa petits per enfrontar-se a aquests temes. Però els nens deuen ser tractats com a persones que són i anar a poc a poc introduint-los en aquests temes perquè es formin com a persones.
Finalment solament em queda afegir que m'ha agradat molt veure aquest documental, m'ha donat moltes ganes de crear, almenys d'intentar aconseguir un clima com el qual ha aconseguit Toshiro Kanamori.
